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看过我们前一篇文章的编程解题“妇人洗碗”了吗？今天继续更新一题编程解决“爱因斯坦阶梯问题”。请问上篇文章你学会了吗？
山东首家少儿无人机编程，致力于 4 -18 岁，通过编程与无人机结合，实现无人机自动启飞、人脸识别、智能跟随，更与学科结合，融入数学奥数。
好啦！接下来我们看题吧！
阿尔伯特·爱因斯坦（1879－1955）是犹太裔物理学家，诺贝尔物理奖获得者，他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，他开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
【问题】
有一次，爱因斯坦给他的朋友出了这样一道有趣的数学题：有一条长长的阶梯，如果每步跨2阶，最后剩1阶；每步跨3阶，最后剩2阶；每步跨5阶，最后剩4阶；每步跨6阶，最后剩5阶。只有每步跨7阶时，才正好到头，一阶也不剩。请问这条阶梯至少有多少阶？
请你编写一个Scratch程序求解这个问题。
【编程解题】
我们用一个变量n来表示阶梯数，那么阶梯数n要同时满足以下5个条件：
接下来，我们采用枚举法向你介绍如何求解该问题。
我们使用“重复执行直到……”指令构建一个循环结构，在循环体内让变量n的值不断增加，并判断n的值是否满足上述5个条件。
由于阶梯数是7的整数倍，因此我们调整一下，在循环体内让变量n每次增加7，这样就不需要判断第5个条件了。如果变量n的值同时满足前4个条件，那么我们就求得这个问题的解。
程序比较简单，完整的程序清单如下：
点击绿旗运行程序，得到结果：这条阶梯最少有119阶。
通过上面的程序我们已经求得这个问题的解，但是仍然有改进的空间。
回头再仔细看爱因斯坦阶梯问题，我们发现，阶梯数依次除以2、3、5、6的余数分别是1、2、4、5，能同时满足这四个条件的最小阶梯数是29，而2、3、5、6的最小公倍数是30，也就是说，阶梯数是2、3、5、6的最小公倍数减去1，这样才会出现余数是1、2、4、5的现象。
根据这个发现，建议你修改上述程序，让变量n从29开始，每次递增30。而要判断的条件只有一个，就是判断变量n是否是7的整数倍。
经过改进的程序更为简洁，完整程序如下：
点击绿旗运行程序，得到结果：这条阶梯最少有119阶。
在本文中，我们口算就能求出2、3、5、6的最小公倍数是30，或者用笔算也能很快求出一般数的最小公倍数。但是如果遇到一些大数或很多个数的时候，用口算或笔算就不能很快算出最小公倍数了。
这个时候，我们可以编写程序，借助计算机来帮助我们求最小公倍数。
通过解决爱因斯坦阶梯问题，我们发现数学思维在编程中有着重要的作用，它能使我们的程序更加简洁、更有效率。
这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？
计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。
当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
