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每日一题:四年级奥数题 - 妇人洗碗(作为家长的你会吗?看编程如何盘他)

    题目:

    题目要求:一个妇人在河边洗碗,邻居问:你家里来了多少客人?要用多少碗?

    她回答:客人每两位合用1只饭碗,每三位合用1只汤碗,每四位合用1只菜碗,共用了65只碗。她家里究竟来了多少客人?

    每日一题:四年级奥数题 - 妇人洗碗(作为家长的你会吗?看编程如何盘他)(图1)

    首先如果我们用小学数学知识去解答这个问题:

    这是一个求公倍数的问题,假设妇人家中摆放了很多餐桌,每个餐桌都按照题目中要求的比例为客人配置碗(不能多也不能少),那么我们需要计算就是求2、3、4 的公倍数。
    它们公倍数是12,也就是每个餐桌上有12个人,那么在这个餐桌上有饭碗6个(12/2),汤碗4个(12/3),菜碗3个(12/4),合计13个碗。
    因为妇人一共洗了65个碗,65是13的5倍,所以妇人家中一共摆了5个餐桌,而每个餐桌12人,所以客人就是12的5倍,为60人!

    那么如何通过Scratch来解决这个问题呢?
    今天我们尝试穷举法来解代数题,假设妇人家中来了X个客人,那么碗的数量就是:X/2+X/3+X/4=65,我们用Scratch来解决它:

每日一题:四年级奥数题 - 妇人洗碗(作为家长的你会吗?看编程如何盘他)(图2)

    “哇!算的好快呀!”
    想一想,我们是不是可以优化下这个程序?

每日一题:四年级奥数题 - 妇人洗碗(作为家长的你会吗?看编程如何盘他)(图3)

    思考一下:为什么变量X初始值可以设定为12,并且每次循环增加12也可以呢?

    这个时候,家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗?"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图11)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)

    计算机是不是很强大呀!但前提是你要会编程呀!只有会编程,你才能让计算机替你解决问题呀!别担心,编程其实也没有想象那么难!只要你愿意学。小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图3)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)

    当然,无人机编程就更加深奥,比如我们看下面的视频吧!

    无人机能六架一起起飞?没错!那他又和数学有什么关系呢?

    小云说啦!这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置,无人机与无人机之间的距离、架数的多少,全部需要通过精密的计算,否则无法编排出理想的造型

    现在作为家长的你!还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗?

无人机编程能做什么?人脸识别?智能跟随?自动飞行?还有吗?

答案:有!那就是"无人机编舞"!不知道无人机如何编舞?快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧!!


    无人机编程都学习哪些内容呢?

       让无人机与编程结合?

没错!就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力,让孩子在编写无人机程序的时,无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力,在飞行学习中,孩子们需了解飞机的机械结构,练习手眼协同能力,甚至自己组装飞行器;在编程中,无人机可以在三维空间中,用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如:人脸识别,智能跟随,红外线定稿,光流定位、无人机编舞等。


无人机编程(图1)



当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图7)

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢?

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一,让孩子重新理解知识,体验人工智能,培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识,运用六类人工智能模块,编写专属的自动驾驶算法程序,让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如:人脸识别、智能跟随等前沿技术。

当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图8)


当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图9)

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