编程融入数学，你说孩子会爱上数学吗？会编程的都是这样做奥数题的！

    数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科，具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性。

    而编程的核心，总结起来就是编程思想和逻辑算法，编程思想需要不断的总结归纳，需要从千千万万的代码逻辑中抽象出解决问题的方案或者框架。

    因此，在编程的过程中，抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。

    那么会用Scratch编程的孩子是怎样解奥数题的呢？

    1.蜗牛爬树

    《歌词古体算题》里也有描述：一棵树高九丈八，一只蜗牛往上爬。白天往上爬一丈，晚上下滑七尺八。试问需要多少天，爬到树顶不下滑?

    编程结果：

    编程步骤：

    会编程的孩子们，在用编程解奥数题时，除了可以掌握解题思路，还能更直观地感受题目的运算过程。

    2.鸡兔同笼问题

    鸡兔同笼的问题是著名的奥赛题，出于我国古代数学名著《孙子算经》，书中记载“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这几句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

    编程解法：

    从上图中可以看到，小女孩和小男可以迅速的计算出鸡和兔的数量，所以计算机是一个非常强大的工具，只要我们将算法编程进去，那么再大的数字，都难不倒它。

    枚举法脚本：

    抬脚法脚本：

    3.追及问题

    追及问题：是指两个在同一方向上运动的物体，其中一个走得快，另一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上走得慢的，这就叫作追及问题。追及问题的核心问题是速度差。也就是走得慢的在前，快的在后，由于快的速度比慢的大（速度差），所以经历一定时间，在后面快的物体就能追上在前的慢的物体。

    学习过编程的孩子这样解这道题：

    有动画、有互动，解题思路是不是一目了然呢？

    脚本如下：

    4.和差倍问题

    和差问题脚本：

    和倍问题脚本：

    差倍问题脚本：

    看到这些，我们会发现会编程的孩子，在学习数学的时候，通过游戏化的引入，让孩子在学习、理解、分拆、解决、调试程序的过程中，以另外一种方法学习到学科知识，这种方法不枯燥、不填鸭、不灌输，而是真真切切的理解。

    这样，孩子就会不知不学爱上数学吧！

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。