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三年级的编程题:编程分解正整数,个位开始依次输出每位数字

    前几篇文章介绍了不少关于算法的数学题,今天小云的任务就是带领家长们通过编程完成一道编程竞赛题。

    家长们可要仔细听哦。

    题目:任意输入一位正整数,输出从个位开始每一位数字。

    方法1:    

    把输入的整数看作一个字符串,然后得到这个数的位数(k),也就是长度,然后遍历循环这个整数的位数k次,每循环一次k - 1,这样就会依次输出k对应的倒数第一个字符 ,k-1对应的倒数第二个字符, k-2对应的倒数第3个字符....也就是依次输出个位、十位、百位...

    例如:3位整数789,位数k = 3,k对应个位9,k-1对应十位8,k-2对应7

    如下图所示:

三年级的编程题:编程分解正整数,个位开始依次输出每位数字(图1)

    方法2:

    我们来利用数学知识解答:任何整数除以10得到的余数就是它的个位,我们分解出个位后,将这个整数的个位去掉(也就是除以10得到的商)作为一个新的整数,继续除以10分解出它的个位,这样直到新的整数为0,就表示分解完毕。

    例如:三位整数546,546除以10的余数得到个位6,然后将商54作为一个新的整数54除以10的余数得到十位4,继续将商5作为一个新的整数5除以10的余数得到百位5。

    如下图所示:

三年级的编程题:编程分解正整数,个位开始依次输出每位数字(图2)

    作为家长的,你们学会了吗?

    这个时候,家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗?"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图11)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)

    计算机是不是很强大呀!但前提是你要会编程呀!只有会编程,你才能让计算机替你解决问题呀!别担心,编程其实也没有想象那么难!只要你愿意学。小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图3)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)

    当然,无人机编程就更加深奥,比如我们看下面的视频吧!

    无人机能六架一起起飞?没错!那他又和数学有什么关系呢?

    小云说啦!这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置,无人机与无人机之间的距离、架数的多少,全部需要通过精密的计算,否则无法编排出理想的造型

    现在作为家长的你!还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗?


无人机编程能做什么?人脸识别?智能跟随?自动飞行?还有吗?

答案:有!那就是"无人机编舞"!不知道无人机如何编舞?快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧!!


    无人机编程都学习哪些内容呢?

       让无人机与编程结合?

没错!就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力,让孩子在编写无人机程序的时,无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力,在飞行学习中,孩子们需了解飞机的机械结构,练习手眼协同能力,甚至自己组装飞行器;在编程中,无人机可以在三维空间中,用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如:人脸识别,智能跟随,红外线定稿,光流定位、无人机编舞等。


无人机编程(图1)



当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图7)

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢?

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一,让孩子重新理解知识,体验人工智能,培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识,运用六类人工智能模块,编写专属的自动驾驶算法程序,让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如:人脸识别、智能跟随等前沿技术。


当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图8)


当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图9)


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