每日一题：编程与数学完美结合，一年级的数学题蜗牛爬井『山东少儿无人机编程 - 济南机器人编程』

    又到了每日一题的时候啦，今天的题目是蜗牛爬井！小学一年级的数学题，看我们用编程如何盘他！

    题目：一口枯井，井深230cm，一只蜗牛要从井底爬到井口处。它每天白天向上爬110cm，而夜晚却要下滑70cm。这只蜗牛第几个白天才能爬出井口？

    分析此题：一只蜗牛爬井，白天向上爬110cm，晚上下滑70cm，那么可以求出蜗牛经过一天一夜实际上向上爬了（110-70）=40cm。第一个白天夜晚过后，蜗牛上爬了40cm；第二个百天黑夜以后，蜗牛总共上爬了80cm，还剩150cm；第三个白天黑夜以后，蜗牛总共上爬了120cm，还剩110cm；这时候需要我们注意了，蜗牛白天可以向上爬110cm，刚好我们第三个白天黑夜以后还剩下110cm，所以刚好第四天白天就可以到达井口，蜗牛并不会在下滑70cm。

    编程解题：

    1.加载背景与小蜗，并将小蜗放到井底开始向上爬的位置：

    2.设置小蜗的大小、初始位置以及爬行天数（建立全局变量“爬行天数”并初始化）：

    3.实现小蜗白天向上爬110cm，向上爬110cm之后，爬行天数也增加1，并说出爬了几天：

    4.实现小蜗夜晚向下滑70cm：

    5.通过“重复执行”模块，让小蜗不断的向上爬然后掉落：

    6.实现蜗牛爬到井口（230cm也就是y坐标为70）的位置停止爬行并说出一共爬行的天数：

    7.为了能够更为直观的看见小蜗爬行的轨迹，所以我们可以使用画笔记录小蜗上爬与下滑的轨迹，先将画笔初始化，确定画笔落笔的位置，为了方便我们看出小蜗一天一夜之后的变化，可以改变画笔的粗细：

    8.为了看起来更为直观，我们可以在白天的时候，亮度正常，但是夜晚的时候，亮度小，实现白天夜晚的变化（使用广播）：

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。