“打地鼠”这就是一年级孩子用编程做出来的小游戏「少儿编程_济南少儿编程_山东少儿编程」

    年龄小不适合学习编程？谁说的，今天我们就来展示一个让一年级小同学都喜欢做的小游戏。

    “打地鼠”！

      做之前家长可能问，四五岁的小同学能学会吗？那我们先看个视频吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

家长担心孩子们真的能听懂课程吗在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    好啦，我们继续写程序吧！

    今天我们做的游戏是打地鼠，希望小同学们都记住，课下可以登录我们的云平台做实验哦，云平台网址：http://it.itchilds.com

    做游戏之前，先看效果图：

    看到效果图了吗？是不是特别想做呀？

    本篇文章需要用到的素材如下：

    舞台背景：

    地鼠和锤子：

    锤子角色。下图为整体布局情况：

    代码如下：

    本段代码只有一个功能，就是为游戏播放背景音乐。这个地方使用重复执行进行单曲循环播放，直到退出游戏才会停止音乐。

    地鼠代码：

    本程序块主要功能为计算得分，只要地鼠碰到了锤子，将地鼠造型变为打晕，得分变量就增加1。

    本程序块的功能为，将得分初始化为0。然后让地鼠重复的在背景里的地洞里出现。每一次地鼠出现都会以正常的造型出现。这里有一个随机数，是表示背景里9个地洞的编号。随机出现的数字就代表地鼠出现的位置，将位置编号存放到地洞序号变量。

    说到这里可能有些同学就不懂了，怎么数字能确定地鼠出现的位置。其实关键在下一句，在这个地方出现了X,Y。这里的X,Y表示的链表，而不是变量。在X里有9个地洞的X座标，Y里有和X对应9个地洞的Y座标。这样就可以用序号调用座标了。X列表和Y列表如下图：

    锤子代码：

    本程序块是让锤子在鼠标点击左键时，做出敲打的动作。并且让锤子随着鼠标的移动而移动。

    到这里“打地鼠”小游戏就讲解完了。同学们，你们学会了吗？

    好啦！各位家长如果想尝试下快去我们云平台吧 速云少儿编程 - 云平台 或输入网址 http://it.itchilds.com

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。